不是人人都能活的低调，可以低调的基础是随时都能高调。
（二）继续寻找存估值修复空间之品种
聊到结婚前的工作，夕又米说自己的成长轨迹一直和同龄人不同。毕业后的她，并没有和大多数人一样进入公司，开始朝九晚五上下班的生活，而是选择做一名自由服装设计师。“我之前给别人做过一年的设计，一开始只是在玩票那种，就觉得自己喜欢，没想到后来我做出成品以后，卖得特别火，我就想着自己也可以做点设计。”在26岁的夕又米眼里，无论是她目前的工作或是生活都是上天注定的。“我从来都没有规划过我的人生，我相信这都是命运的安排。”
）选择追求，不仅要明白追求什么，更要懂得怎样追求鲁迅说，追求是寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕的悲壮；周恩来说，追求便是面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄的激昂。只有积极行动，主动追求，我们的人生才会无愧无悔。
最后，教师在玩“橡皮筋”中，在乐趣无穷中引导生成抽象画作品。课堂上，我拿出一条长橡皮筋通过折卷成团，故弄弦虚在台上摸着、想着，把学生逗乐了。板画示范中，我采取的策略还是师生共同探究，边“折腾”橡皮筋边问学生用什么线和点表示，在学生各抒己见中，选取其中一部分发言，再引深补充示范。示范似乎可以结束了，但是，我特地若有所思再摸一摸，变魔术一样掏出橡皮筋断了的截面，引领学生发现并在思考触觉又发生的变化，由此再展开奇思妙想，丰富画面的触觉感受与构图表现。教师起起伏伏卖关子教学，富有创造力的示范表现，启发了学生的创新思维，创造性地进行教学。在老师的有效引领下，学生作业异彩纷呈，全班没有两张相同点、线组合的作业，也没有一个孩子用具象的方法表现摸物品的触觉，一幅幅颇具“大师风采”的作品令人叹为观止，教与学实现质的飞跃。
21、任何人都具有两面性，由于其所受教育程度的不同和先天的一些外在因素，有时会做出错误的选择。虚伪的程度表现在正义与邪恶的较量中，总是选择对自己有利的一面，在金钱与地位面前，却轻意地失去理智。